１．人材育成の背景

採用氷河期から大量採用への移行による社員の年齢別構成のいびつさ
〜ミドルが少ないため、若手社員への現場ＯＪＴができない

・若手への現場ＯＪＴが重要だとわかっている が、教えたくても教える余裕がない！
・本部は何をしているのか！手をこまねいていては事態は一層悪くなる
その原因は年齢構造ともいえます

１．体系的な人材育成プログラム作成支援

1. 現場で即活用できる教育研修の充実
2. 計算された教育へ
3. 自発的かつ自立的な教育体制構築〜教育の内製化の徹底

�@現場で即活用できる研修教育の充実

・「考え方の軸」の体得	仕事の意味や本質を徹底的に考え、納得したうえで行動でき る人材を育成
・「全体像」の体得	知識と業務スキルが分断されることなく、仕事の流れを全体としてつかむ教育を実施
・「事後処理」の体得	事務処理について正確かつ迅速に処理できるようになり、即戦力化

�A計算された教育へ

・計算された到達目標 　 重点課題に的を絞り徹底的に基礎的な 　 スキルを体得 ・計算されたスキル習得計画 　 明確な育成計画のもと、効果的なＯＪＴが 　 できるしくみの導入 ・計算された指導方法 　 教え方をプロデュースすることで、現場の 　 負担感の少ないＯＪＴを実現 （教え方を工夫し、効率と効果を追求）

�B自発的かつ自立的な教育体制構築〜教育の内製化の徹底

２．研修、ＯＪＴ教材の内製化

　 利用者・社員の立場に立った教材づくり
　　 （全体が俯瞰でき、内容もパターン化した　テキストひな型を作成）　
　 座学の有効活用

３．講師の内製化

若手への指導ができる人材（＝社内講師）を社内に多数育成　
（講師養成研修の実施）

４．現場での若手社員教育担当者（＝ＯＪＴリーダー）の指導力強化

若手社員指導スキルの習得　

■社内研修講師養成研修〜基本スキル習得編
〜効果的な指導方法と研修の進め方を習得！
■社内研修講師養成研修〜研修体系とカリキュラムの作り方編
〜組織にとって必要な研修体系を作り出す

⇒ 「サービス内容」へ

お問い合わせ