ＯＪＴ培训　～新员工培育方法培训（一天）

0453ＯＪＴ培训　～新员工培育方法培训（一天）
13/06/20 更新

培训目的

新员工培训大多采用OJT（在职培训）的方式进行。英烁思的“新员工培育方法培训”能够有效促进对组织体系尚未熟悉的新员工在接受相关OJT商务技能培训时的学习效果。具体来说，通过学习与新员接触的有效沟通方式、发出指示、接受报告的方法等，作成“新员工培育计划书”，帮助新员工更快适应职场环境。

培训教材

<!--★☆★0453ＯＪＴ研修　～新入社員の育て方研修（１日間）--> 研修プログラム例
	内容	手法
	１．站在新员工的立场考虑　　【个人分析】当自己还是新员工时，曾有过哪些"不安"呢？	授课个人分析
	２．认识新员工培训负责人的职责（１）换位思考　【讨论】新职员培训的作用是什么（２）新员工培训负责人应具备的职能　・充分理解企业规章，发挥领导能力，做好作为负责人，负起责任的的心理准备等（３）OJT的概念　・OJT的本质--认识「企业方针的核心」（＝企业的DNA）	授课讨论
	３．ＯＪＴ的进行方式（１）设立目标、切实进行　【个人分析】制定新职员培训计划（达成水准、掌握内容、指导内容）（２）下达工作指示的方式　・传授工作的意义与工作形式，就工作内容进行具体指导，明确提出组织所期待的工作水准	授课个人分析

	４．与新员工接触的方式（１）及时接受新员工的工作汇报，倾听新员工意见（促使新员工全面汇报的窍门）（２）询问所下达过的指示的进行情况（讲解询问方法的技巧）（３）立见成效的表扬方法（适当的表扬可以激励员工）　【个人分析】发现部下值得表扬之处（４）"批评・指导"的概念（讲解批评的步骤）　【讨论】自己所接受过的合理的批评方式（５）接纳员工不满意见的方法（首先要认真倾听）	个人分析
	５．案例学习学员扮演成培训负责人和新员工、两人一组进行角色演练根据学员具体要求设定案例，协商后决定【案例１】对待较任性的下属时～防止牢骚与不满的方法【案例２】当部下提出辞职时～留意辞职动机【案例３】所管理的下属人数较多时【案例４】对部下服装和外貌多次提醒后仍不予改进的情况～明确动机【案例５】在下属对自己的指示表示不理解时【案例６】对待缺乏组织纪律性的员工～建立具有组织纪律的「思考准则」【案例７】在下属缺乏独立思考能力时～反问下属的意见【案例８】将工作移交给下属的情况	角色扮演

この研修カリキュラムはあくまで一例です。お客さまの課題・お悩みに応じて柔軟にカスタマイズ可能です。また、研修効果を高め定着化を促進する「研修呼び覚まシステム」や研修担当者様の負担を減らし効率向上を支援する「研修管理サービス」もございます。お気軽にご相談下さい。

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英烁思的整年业绩

实施次数
- 12,283次

企业内训
9,477次

公开讲座
2,806次

签约客户
- 13,732家

培训人数
- 32万8千人

内容评价
充分地理解了
理解了

讲师评价
非常好
很好

※2014年10月～2015年9月

培训业绩详情请参考《数字中的英烁思》

公司简介: 公司简介; 企业理念; 业务内容; 领导介绍; 发展历程

热门培训: 商务礼仪培训; 商务日语及日本文化培训; 日企商务文书培训; 接待礼仪培训; 沟通技巧培训; 构建团队协作能力培训; 经营管理层培训; 处理投诉培训

英烁思培训的特点: 培训流程; 学员感受; 中国籍讲师介绍

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	内容	手法
	１．站在新员工的立场考虑　　【个人分析】当自己还是新员工时，曾有过哪些"不安"呢？	授课个人分析
	２．认识新员工培训负责人的职责（１）换位思考　【讨论】新职员培训的作用是什么（２）新员工培训负责人应具备的职能　・充分理解企业规章，发挥领导能力，做好作为负责人，负起责任的的心理准备等（３）OJT的概念　・OJT的本质--认识「企业方针的核心」（＝企业的DNA）	授课讨论
	３．ＯＪＴ的进行方式（１）设立目标、切实进行　【个人分析】制定新职员培训计划（达成水准、掌握内容、指导内容）（２）下达工作指示的方式　・传授工作的意义与工作形式，就工作内容进行具体指导，明确提出组织所期待的工作水准	授课个人分析

	４．与新员工接触的方式（１）及时接受新员工的工作汇报，倾听新员工意见（促使新员工全面汇报的窍门）（２）询问所下达过的指示的进行情况（讲解询问方法的技巧）（３）立见成效的表扬方法（适当的表扬可以激励员工）　【个人分析】发现部下值得表扬之处（４）"批评・指导"的概念（讲解批评的步骤）　【讨论】自己所接受过的合理的批评方式（５）接纳员工不满意见的方法（首先要认真倾听）	个人分析
	５．案例学习学员扮演成培训负责人和新员工、两人一组进行角色演练根据学员具体要求设定案例，协商后决定【案例１】对待较任性的下属时～防止牢骚与不满的方法【案例２】当部下提出辞职时～留意辞职动机【案例３】所管理的下属人数较多时【案例４】对部下服装和外貌多次提醒后仍不予改进的情况～明确动机【案例５】在下属对自己的指示表示不理解时【案例６】对待缺乏组织纪律性的员工～建立具有组织纪律的「思考准则」【案例７】在下属缺乏独立思考能力时～反问下属的意见【案例８】将工作移交给下属的情况	角色扮演

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