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・課長級、または同等クラスの管理職の方
・管理職の役割を担うにあたって考え方の整理をされたい方
管理職向け研修～マネージャーとしての課題を整理する（半日間×２回）
本研修は、企業内研修をオンラインで実施される方向けの専用プログラムです※カスタマイズも承ります。お気軽にご相談ください
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対象者
- 管理職層
よくあるお悩み・ニーズ
- マネージャーに改めて研修を通じてマネジメント手法を学んでもらいたい
- 管理職にマネジメント手法の目線合わせを行いたい
- マネジメントの重要性は分かっているが、具体的にどうしたらいいかわからない
研修内容・特徴outline・feature
オンラインを通じて組織・業務・人のポイントから管理職に必要な考え方やスキルを学びます。オンラインであっても個人ワークやグループワークを多く行い、より高い研修効果を目指します。
研修プログラム例program
| 研修プログラム例（所要時間：１日目／２日間） | ||
| 内容 | 手法 | |
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ワーク | |
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講義 | |
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講義 ワーク |
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講義 | |
| 研修プログラム例（所要時間：２日目／２日間） | ||
| 内容 | 手法 | |
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講義 ワーク |
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講義 ワーク |
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ワーク | |
受講者の声VOICE
- 実施、実施対象
- 2023年1月 20名
- 業種
- インソース
- 評価
-
内容：大変理解できた・理解できた
95%講師：大変良かった・良かった
100% - 参加者の声
- 「いつまでに」を明確にして指示する。進捗管理にあたって、業務を伝える段階で中間報告のタイミングを設定する。
- 失敗談やリカバリ事例による自己開示でメンバーと距離を縮め、言いやすい環境を作る。日々の業務達成に目が行きがちだが、中長期的な視点で部下の育成・キャリアパスを考えながら指導する。
- 部下に指示内容を繰り返し確認してもらうことで、理解しているかどうかを判断する。傾聴・ヒーローインタビューは是非取り入れて部下との距離をつめる。
- 聞き上手になることを意識し、しっかり相手の話を最後まで聞き、回答をすぐ出さない。相手をよく見て理解し、良いところをほめる。
- 実施、実施対象
- 2021年11月 18名
- 業種
- インソース
- 評価
-
内容：大変理解できた・理解できた94.4%講師：大変良かった・良かった100%
- 参加者の声
- 付加価値を意識して、生産性の向上を目指します。Ｚ世代を中心とした若年層や新入社員の育成方法・指導方法は大変勉強になりました。
- 無意識ではあるが、こうあるべきという固定観念を、若年層や新入社員へ押しつけていました。そのようなマネジメントでは人財育成など出来るはずもないことに気づきました。本日学んだことを明日から活かして部下に接します。
- コミュニケーションを通じて個々の特性を把握し、育成に役立てます。管理職になって間もない時のことを思い出させる研修でした。
- 生産性向上を日々意識します。特に業務改善と人材育成に関して、研修での学びを実践したいです。コミュニケーションをとって、メンバーのパラダイムを知るように努めます。
- 実施、実施対象
- 2021年5月 17名
- 業種
- インソース
- 評価
-
内容：大変理解できた・理解できた94.1%講師：大変良かった・良かった94.1%
- 参加者の声
- 「組織のマネジメント」では、組織目標達成に向けた担当内への方針の展開・落とし込み方、「業務のマネジメント」では、進捗状況の視える化・問題を様々な視点から見出し・検討するしていくこと、「人のマネジメント」では、部下育成の場面で、相手をよく知る重要性などが理解できました。
- 部下との対応や育成について、自分の中でモヤモヤしていたものが晴れました。単なる部下との接し方だけではなく、部下の今後、ひいては会社の今後を見据えた考え方を、常に意識していきます。
- 生産性を向上させ、付加価値を高めるために考える時間を作ります。自社の生産性向上に寄与する職務に従事しており、それを目的とした自部署の生産性向上・人材活用・仕事の品質向上、これらを実現するための人材育成の考え方を深く学べました。
- 部下育成において、部下のキャリアデザインを、部下とともに考えていきます。部下の主体性を引き出すホウ・レン・ソウの受け方を心掛けます。
- 実施、実施対象
- 2020年10月 23名
- 参加者の声
-
- 傾聴力、質問力を高め、部下とコミュニケーションを取りながら業務を行いたい。オンライン研修は初めてだったので不安な面もあったが、対面よりもスムーズだと感じる点もあり、有意義だった。
- 「質問力を高めること」この言葉に感銘を受けました。明日から実践していきたいと思います。目的・目標の共有が大事だと感じました。
- 部下だけではなく、自分の周りにいる方への接し方を改善していこうと思いました。しっかりと話を聞いたうえで、全体最適という観点から意見を述べるようにします。
- ４月に何も分からないまま今の立場に着任し、マネジメントのマの字も理解していなかったと痛感しました。相手が求めていることや、相手の受け取り方を知り、適切な指導ができるようになりたいと思います。
- プロジェクト管理、部下教育、組織目標に活用する。スタッフとのコミュニケーションを活性化することで、指導力の向上を目指したい。
- 実施、実施対象
- 2020年7月 15名
- 参加者の声
-
- ただ褒めることを乱用するのではなく、相手に合わせた褒め方をしたいと思います。また、時間管理をしっかりと行うこと、相手がしっかり理解できるように指示を出すことを意識付けしたいと思います。
- 課員と向き合い、円滑なマネジメントができるよう取り組みたいと思います。また、問題から課題を抽出し、解決していくプロセスの実践を図りたいです。
- 褒める、叱る指導のほかにも、事実のみを論理的に、数字や根拠を踏まえて、すぐに・その場で簡潔に、という点にも意識を向けた指導を実践する。
- 自分のビジョンを明確にすることで課題形成と業務指示を明確にする。オンライン受講という新しいやり方で、全国各地の他業種の方と意見交換できたのは非常に刺激になった。
- 部下のモチベーション向上に関して、「成長」をキーワードにして承認欲求を高めることを意識したいと思います。ほめるときも叱るときもコメント程度にとどめたり、事実を認識して表現することを柔軟に対応できるスキルを身につけます。
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