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目標管理研修～部下のスキルを把握し、目標設定に生かす（半日間）

目標管理研修～部下のスキルを把握し、目標設定に生かす（半日間）

部下をよく知ることで適切な目標設定と達成支援を行う

研修No.B ASS265-0100-4845

対象者

  • 管理職

・評価者として目標設定を行う方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 目標設定をするためのポイントを学びたい
  • 部下を目標達成に導いていくためにどのようにすればよいか悩む
  • 上司側が組織方針をそのまま部下に伝えるばかりで適切な目標設定ができていない

研修内容・特徴outline・feature

本研修は目標管理研修として部下の目標設定と達成支援について短時間で学ぶ研修です。評価は人材育成が目的であり、目標の設定にあたっては、部下のキャリア志向やスキルの把握は上司として欠かせません。研修内ではMust（求められること）・Can（できること）・Will（やりたいこと）のフレームワークを用いることで部下の情報を整理し、改めて目標設定の仕方や達成支援について考えていただきます。

研修のゴールgoal

  • ①目標設定の基本的な方法を習得する
  • ②目標設定にあたり部下を知るためのフレームワークを学ぶ
  • ③立てた目標について達成支援ができるようになる

研修プログラム例program
内容
手法
  • １．はじめに
    （１）評価の目的～人を育てる
    （２）人材育成と評価
講義
  • ２．目標管理とは
    （１）目標管理とは何か
    （２）目標管理を行う６つの理由
    （３）目標達成への動機づけ
講義
  • ３．目標設定の方法～組織の方針と自身の目標をつないで考える
    （１）目標設定の基本ルール
    （２）目標設定の実務的なポイント
    【参考①】目標値の具体的設定方法
    【参考②】目標設定・難しい事例の対応方法
    【ワーク①】目標の連鎖を意識して、改めて自部署の目標を立てる
    【ワーク②】決定した部署の目標を部下にどのように伝えるかを考える
    （３）目標の伝え方～方針は咀嚼して伝える
講義
ワーク
  • ４．目標設定にあたり部下を知る
    ■部下についてMust・Can・Willのフレームワークで把握する
    【ワーク】事前課題（面談）での部下の回答内容をふまえ、部下のCan・Willを確認する
講義
ワーク
  • ５．部下育成をふまえた目標設定と達成支援
    （１）実践できる計画づくり
    （２）部下の目標を考える
    【ワーク】自部署（自分）の目標をふまえ、部下に求めることを考える
    （３）管理項目を設定する
    【ワーク】部下の目標達成を支援するために、ＫＰＩと目標管理の方法を決める
    （４）面談を通じて上司・部下双方で認識をあわせる
    【参考】業務の進捗を把握する～報告を受ける
講義
ワーク
  • ６．まとめ
    【ワーク】研修をふまえ、留意する点や明日から取り組むことを整理する
ワーク

7534

全力Q&A{{list[0]['category']}}関連の全力Q&A

よくあるご質問について、研修のプロとして熱く丁寧に回答します。

カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

受講者の声／研修の感想・得た学びVOICE & learning

実施、実施対象
2022年12月　　　　　19名
業種
学校・学校法人
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
89.5%
参加者の声
  • 人材育成のための人事評価であることを再認識した。年間の計画を立てるにあたってはしっかり時間を取り、一人ひとりの目標について熟考して設定したい。
  • 目標設定に時間を割き、部門の目標を部員に分かりやすく伝える。また、部下にあわせた対応を心がけ、コミュニケーションを取っていく。
  • 目標に対する共通の理解をもてるようにし、進捗状況の確認もしっかりやっていきたいと思う。数値化できるものは具体的に出していきたい。

受講者の声をもっと見る

開発者コメントcomment

本研修は上司がなかなか部下の状況を把握しておらず、目標設定にも生かせていないというお悩みをもとに作成しました。日頃部下のことはよく知っていると感じている上司も、いざ情報を整理しようとすると把握できていなかったと感じることがあります。研修内では部下の情報を整理するとともに、目標設定のポイントとなる点を学びます。研修実施前に課題として部下との面談などを実施していただくことも効果的です。

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