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英語研修プログラム～留学／赴任後研修

海外赴任前に英語学習した方へ、海外赴任や人材・リスクマネジメント等のポイントを伝える

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研修プログラム例
	内容	手法
	１．フィリピンでの英語学習を終えて※英語で実施【ワーク】成果の発表（技術マニュアルの説明等できるようになったこと、英語学習で工夫したこと）【ワーク】現地の人々の習慣、文化を実際に体感し、今後赴任するにあたって、勉強になったこと【ワーク】１か月前のビデオを見て学習効果を確認する	ワーク
	２．海外赴任者とは？（１）海外赴任者に求められる役割 ①業務遂行・管理における役割　②教育・指導者としての役割 ③プレイヤーとしての役割（２）日本と海外・それぞれの違い ①日本において「人を使う」とはどういうことか【ワーク】自分が「部下」だったら、（日本人の）上司に何をしてほしいか【ワーク】自分が「部下」だったら、（外国人の）上司に何をしてほしいか ②海外において「人を使う」とはどういうことか【ワーク】現地で自分の「部下」に、「自分はこれをやろう」と思っていることは	講義ワーク
	３．現地社員の人材マネジメント（１）日本でのポイント ①ほめることの効用　②叱る重要性（２）部下の育成を考える【ワーク】日本で「部下指導」が上手くいったことが、海外でも通じるかを考える【ワーク】日本で「部下指導」で難しかったことが、海外でも難しいかを考える（３）海外でのポイント ①各地の評価軸とは（学歴・資格、現場経験、宗教） ②人事で最も重要なこと（公平性、インセンティブ）	講義ワーク
	４．リスクマネジメント（１）リスクマネジメントのポイント ①リスクマネジメント（危険管理）とクライシスマネジメント（危機管理）とは違う ②クライシスとリスクを区別する理由（２）日常的な取り組み ①公私共通　行動の基本　②ドキュメントの重要性　③ホウ・レン・ソウの重要性（３）リスクマネジメントの具体例～ケーススタディ【ケース１】品質強化策（工程増加）に対する従業員からの不満（労働強化）【ケース２】配置転換に異を唱える現地採用幹部社員【ケース３】現在の優遇策が次期政権で転換される動きに対する対応策（４）日本と海外の対比【ワーク】自分の身の回りのリスクを洗い出す【ワーク】赴任先で想定されるリスクを洗い出し、リスク相関図を作成する	講義ワーク
	５．まとめ【ワーク】研修の振り返りと赴任にあたっての決意表明	ワーク

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	２．海外赴任者とは？（１）海外赴任者に求められる役割 ①業務遂行・管理における役割　②教育・指導者としての役割 ③プレイヤーとしての役割（２）日本と海外・それぞれの違い ①日本において「人を使う」とはどういうことか【ワーク】自分が「部下」だったら、（日本人の）上司に何をしてほしいか【ワーク】自分が「部下」だったら、（外国人の）上司に何をしてほしいか ②海外において「人を使う」とはどういうことか【ワーク】現地で自分の「部下」に、「自分はこれをやろう」と思っていることは	講義ワーク
	３．現地社員の人材マネジメント（１）日本でのポイント ①ほめることの効用　②叱る重要性（２）部下の育成を考える【ワーク】日本で「部下指導」が上手くいったことが、海外でも通じるかを考える【ワーク】日本で「部下指導」で難しかったことが、海外でも難しいかを考える（３）海外でのポイント ①各地の評価軸とは（学歴・資格、現場経験、宗教） ②人事で最も重要なこと（公平性、インセンティブ）	講義ワーク
	４．リスクマネジメント（１）リスクマネジメントのポイント ①リスクマネジメント（危険管理）とクライシスマネジメント（危機管理）とは違う ②クライシスとリスクを区別する理由（２）日常的な取り組み ①公私共通　行動の基本　②ドキュメントの重要性　③ホウ・レン・ソウの重要性（３）リスクマネジメントの具体例～ケーススタディ【ケース１】品質強化策（工程増加）に対する従業員からの不満（労働強化）【ケース２】配置転換に異を唱える現地採用幹部社員【ケース３】現在の優遇策が次期政権で転換される動きに対する対応策（４）日本と海外の対比【ワーク】自分の身の回りのリスクを洗い出す【ワーク】赴任先で想定されるリスクを洗い出し、リスク相関図を作成する	講義ワーク
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