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ＯＪＴ研修　～リーダーシップを高め部下を育成する編（２日間）

リーダーに求められるコミュニケーション力や部下指導・育成スキルを高め、ＯＪＴの進め方を学ぶ

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研修内容・特徴outline・feature

リーダーとしてメンバーを牽引し、育成していく力を身につける研修です。

１日目はリーダーに求められるコミュニケーションスキルと、確実に業務を遂行するための管理の仕方を身につけます。
２日目はＯＪＴの進め方や部下との接し方など、部下の成長を促進するスキルを身につけます。

研修プログラム例program

研修プログラム例（所要時間：１日目／２日間）
	内容	手法
	Ⅰ．リーダーの役割編	ワーク
	１．会社としてリーダーに求めるもの（１）立場を変えて考える自社の役割　【ワーク】外部（お客様・株主・社会）から見た自組織とは（２）立場を変えて考えるリーダー（ＯＪＴトレーナー）の役割　【ワーク】上司の立場から、リーダーに求めるものは何か　【ワーク】部下の立場から、リーダーに求めるものは何か（３）企業理念を行動に落とす	講義ワーク
	２．リーダーに求められる役割とは　①仕事の管理における役割　②教育・指導者としての役割　③プレイヤーとしての役割	講義
	３．仕事の進め方（１）悩みを共有する　【ワーク】業務の進め方で困っていることを共有する（２）仕事の進め方の原則（姿勢、評価、後輩指導、判断）	講義ワーク
	４．リーダーとしてのコミュニケーション（１）目標共有のためのコミュニケーション　【ワーク】目標共有のために普段心がけていることを共有する（２）接点としてのリーダーの役割（３）情報共有と情報の意味づけ	講義ワーク
	５．仕事の管理（１）仕事の管理とは「結果の管理」と「プロセスのチェック」（２）徹底した計画と実行のポイント（３）常にチェックする、定期的にチェックする（４）再対策～定期的に、強制的に（５）戦略的に自分の仕事を考える（６）人を動かすポイント　（７）部下・後輩の仕事の管理　【ワーク】共有すべき情報をグループで話し合う（８）ＰＤＣＡサイクルで仕事を捉える　【ワーク】仕事を部下に任せていくポイントをＰＤＣＡサイクルで考える	講義ワーク
	６．まとめ【ワーク】リーダーとして足りなかったことや今後の行動を考える	ワーク

研修プログラム例（所要時間：２日目／２日間）
	内容	手法
	Ⅱ．部下指導編	ワーク
	１．課題を共有する（１）事前課題の分析結果より（２）悩みを共有する　【ワーク】部下を指導・育成するうえで困っていることを共有する（３）育成担当者の役割とは　【ワーク】「自分振返シート」を使用して、自分の現状を振り返る（４）ＯＪＴを理解する	講義ワーク
	２．ＯＪＴの進め方（１）目標を立て、確実に進める　【ワーク】部下に必要なスキルや知識を洗い出し体系化する（２）育成計画をたてる　【ワーク】部下の３ヵ月間育成計画を立てる（３）教え方をプロデュースする　　（４）指示の仕方　～仕事の意味を教える	講義ワーク
	３．部下・後輩との接し方（１）報告させる、相談を受ける（２）指示した内容を確認する（３）話を聞く、対話する　【ワーク】言いにくい言葉を言い換える（４）効果的なほめ方　【ワーク】部下のほめるところを発見する（５）「叱る・指導する」ということの理解　【ワーク】自分が言われて「上手だな」と思った叱り方を共有する	講義ワーク
	４．ケーススタディ　【ケース１】わがままな部下の場合　【ケース２】部下が会社を辞めたいと言ってきた場合　【ケース３】マネジメントする部下の人数が多い場合　【ケース４】何度注意しても服装や外見を改めない場合　【ケース５】指示・指導を理解しない場合　【ケース６】整理整頓ができていない場合　【ケース７】部下が自分で考えない場合　【ケース８】部下に仕事を引き継ぐ場合	ワーク

{{list[0]['category']}}関連の全力Q&A

よくあるご質問について、研修のプロとして熱く丁寧に回答します。

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カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

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{{theme}}研修のケーススタディ一覧

受講者の声／研修の感想・得た学びVOICE & learning

実施、実施対象

2020年10月　　　　　18名

業種

建設・プラント

評価

内容：大変理解できた・理解できた

100%

講師：大変良かった・良かった

100%

参加者の声

部下へのコミュニケーションの取り方を知ることで上司から日頃言われている様々なことへの理解が深まりました。今後の育成に取り入れていきます。
部下だけでなく社内でのコミュニケーションにも活用します。体系的にものごとを伝えることの重要性が理解できました。
自信と愛情を持って部下に接します。結果だけでなくプロセスを含めて、良かった時・悪かった時をメンバーと見直そうと思いました。

実施、実施対象

2019年7月　　　　　39名

業種

サービス業（ＢｔｏＣ）

評価

内容：大変理解できた・理解できた

94.9%

講師：大変良かった・良かった

97.4%

参加者の声

部下への指導をする際、本日の研修内容を活かせるようフィードバックし、後輩の働きやすい環境づくりを意識します。職場全体のモチベーションが上がるよう努めたいです。
「ほめるリスト」を作成したいです。部下とのやり取りの際には、いつも笑顔でいたいと思いました。指導方針に悩んでいる部下がいるので、本日の研修での学びを活かしていきます。
ンバーのスキルリストを作成することから始めようと思います。業務の適切な配分・平準化も意識し、指示をロジカルに出すようにします。ほめ方、叱り方が参考になりました。

実施、実施対象

2017年 10月　　　　　37名

業種

製薬

評価

内容：大変理解できた・理解できた

91.9%

講師：大変良かった・良かった

89.2%

参加者の声