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戦略思考研修～「意思」「直観」「論理」で目的達成のシナリオを描く

マーケティング

戦略思考研修～「意思」「直観」「論理」で目的達成のシナリオを描く

目的達成までのシナリオを描くための必須要件である「直観」「論理」「意思」のスキルを身につける

No. 2200302 9906104

対象者

  • 中堅層
  • リーダー層
  • 管理職
  • 経営企画部門など、組織戦略を考案する立場の方
  • 営業戦略や新規事業開発戦略など、担当部門における戦略を考える立場の方
  • ロジカルシンキング、クリティカルシンキング、ラテラルシンキングなどを学んだ上での実践力を身につけたい方

よくあるお悩み・ニーズ

  • 戦略的な考え方が求められているが、今ひとつその本質がつかめない
  • ロジカルシンキングをはじめとする思考系研修を受講したが、戦略策定の場面でなかなか活かすことができない
  • 将来経営幹部として活躍できるよう、戦略を立てる立場の視点を養いたい

研修内容・特徴outline・feature

戦略思考とは、メタ思考のような直感力につながるような思考手段や、ロジカルシンキングのような論理性を重視した思考手段に加えて、自身を戦略主体の立場に置いて「自分事化」して考える意思の力も必要とされる総合的な思考方法です。この思考スキルを習得することによって、組織から求められる目標達成のための施策の考案や課題の解決に活かしていただけます。

到達目標goal

  • ①戦略的なものの考え方を実行する上でのステップを理解することができる
  • ②ロジカルシンキングなどのすでに身につけたスキルの活用方法が分かる
  • ③相手に納得させ、行動に移させるための戦略のストーリーが展開できる

研修プログラムprogram

  内容 手法
  • １.戦略思考とは何か
    【ワーク】戦略という言葉からイメージすることを共有する
    （１）最短ルートで目的にたどり着くために
    （２）戦略思考によって期待される効果
    （３）「意思」と「直観」と「論理」を総動員した思考活動
講義
ワーク
  • ２.目的を明確にする
    （１）求められる「戦略主体」としての統治意識
    （２）優れた目的の設定が戦略の質を高める
    【ワーク】自組織の「目的」「目標」「戦略」を考える
講義
ワーク
  • ３.着想を得る
    （１）高い視点から客観的に捉える ～メタ思考
    （２）制約条件を取り払って考える ～ゼロベース思考
    （３）前提条件を疑ってみる ～クリティカルシンキング
    【ワーク】As Is-To Beモデルで課題を導き出す
講義
ワーク
  • ４.分析する
    （１）効率的に試行錯誤を繰り返す～仮説思考
    （２）要素に分解して全体構造を捉える ～ロジックツリー
    （３）「違い」を明らかにする ～比
    （４）先人の知恵を活用する ～フレームワーク
    【ワーク】原因追求をロジックツリーを使って行う
講義
ワーク
  • ５.策を導き出す
    （１）解決すべき問題を見極める ～イシューの特定
    （２）柔軟な発想で解決策を導き出す　～ラテラルシンキング
    （３）様々な要素をつなぎ合わせて答えを導く ～統合思考
    【ワーク】オズボーンのチェックリストを使って解決策を考案する
講義
ワーク
  • ６.シナリオ化する
    （１）目的に立ち返ってチェックする ～原点思考
    （２）「リソース配分」に落とし込む ～選択と集中
    （３）説得力のある推論を展開する ～帰納法と演繹法
    （４）相手を動かす伝え方　～共感を引き出す
    【ワーク】自組織の戦略と課題解決策をシナリオを意識して伝える
講義
ワーク

企画者コメントcomment

「○○思考」と名の付く思考法には様々なものがありますが、「戦略思考」はそうした単体の思考法とは少し異なり、様々な思考法を活用しながら目的の達成を最短で実現するための考え方、ということになります。ロジカルシンキングやクリティカルシンキング等、これまでに身につけてきた思考法を、どのような場面でどのように活用すれば成果に結びつけていけるかをこの研修の中で学んでいただければと思います。

スケジュール・お申込み
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受講者の評価evaluation

研修評価

内容：大変理解できた・理解できた

96.8%

講師：大変良かった・良かった

96.1%

※2023年10月～2024年9月

実施、実施対象
2025年3月　　　　　4名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 戦略を策定するための大枠を理解し、自身の業務に当てはめてワークすることができたので、ＤＶＯ等の業務に使っていきたいです。笑顔で挨拶が大事という言葉を心に留めて、日々気を付けていきます。

実施、実施対象
2025年1月　　　　　7名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 今後の業務に繋がる様々な有益なＴｉｐｓを学ぶことができました。まずはチームメンバーに今回の研修内容を共有し、理解度の定着を図り、実際の業務を通じて実践します。

実施、実施対象
2024年12月　　　　　5名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
80%
講師：大変良かった・良かった
80%
参加者の声
  • 改めてプロセスについて整理できたので、現在立ち上げている業務改善に活用したい。また、ロジカルツリー等は、社内説明の資料作成業務に活かせると思った。

実施、実施対象
2024年11月　　　　　6名
業種
インソース
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • フレームワークの説明に終始するだけでなく、具体的にどのような手法で立案し、合意をとっていくかまで聞け、非常に理解が深まったので良かったです。

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2025年1月17日更新

部長の役割は、「経営の一翼」として経営判断の方針を現場に落とすこと。現場のトップからは一歩引き、組織全体のことを考え、常に全力で仕事をしているのが、部長のあるべき姿です。新任部長の方のこれからの活動指針として、また階層別教育における問題解決のヒントとしてご活用ください。

【研究レポート】課長に求められる「現場トップ」としての３つの役割～部長・係長との違いとは

2024年10月24日更新

課長の役割は、「現場トップ」として現場のＰＤＣＡサイクルを徹底的に回し、円滑に動かすこと。適材適所の最適な人員配置を考え、自部門を目標達成へと導いていきます。新任課長の方のこれからの活動指針として、また階層別教育における問題解決のヒントとしてご活用ください。

【研究レポート】係長に求められる「長」としての３つの役割～課長・中堅社員との違いとは

2024年7月18日更新

係長の役割は、「長」として部下一人ひとりを育成しつつ、自らもプレイヤーとして高い成果を出すこと。プレイヤーからマネージャーへとマインドセットし、チームを導いていきます。新任係長の方のこれからの活動指針として、また階層別教育における問題解決のヒントとしてご活用ください。

社長に必要なノウハウを学ぶ2ヶ月間

2024年12月13日更新

上級管理職研修を語る

2024年7月18日更新

インソースの「上級管理職研修」の効果、特徴、内容等について、研修制作者が語るページです。インソースの「上級管理職研修」は、部長（＝経営の代行者）に求められる仕事と資質について学んでいただく研修です。

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管理職は何をマネジメントするのか？

2024年8月7日更新

管理職に求められる最大の役割は、マネジメントです。とはいえ、マネジメントという言葉が何を指すのかが曖昧になってしまっていることがよくあります。今回は管理職がすべき、３つの具体的なマネジメントについてお伝えします。

研修の現場より　現代の管理職のみなさまへ

2024年5月23日更新

本ページでは、管理職としての役割や責務について、お客さまからの声をもとにお伝えします。またおすすめの研修プランも合わせてご紹介します。

改めて「生産性向上」を考える

2024年4月24日更新

「そもそも、なぜ生産性向上が求められているのか」を踏まえた上で、生産性向上のための具体的な方法、生産性向上がつくり出す明るい未来についてご紹介いたします。

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本研修の評価
内容をよく理解・理解
96.8％
講師がとても良い・良い
96.1％

※2023年10月～2024年9月

年間実績公開講座の年間実績
受講者数※1
147,500名
開催数※1
14,529回
講座数※2
4,706種
類
WEBinsource
ご利用社数※2
25,701社

※1 2024年4月～2025年3月

※2 2025年3月末時点

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