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ＯＪＴリーダー研修　～指導者育成編（１日間）

ＯＪＴリーダー研修　～指導者育成編（１日間）

育成計画の作成やＯＪＴ指導者からの相談への答え方を考える演習を通じ、指導者育成スキルを得る

研修No.B OJT255-0300-2275

研修内容・特徴outline・feature

管理職にとっての人材育成とは、指導者を育て、組織全体で社員育成に取り組む環境を作ることです。本研修では、こうした「人材育成のリーダー」としてのあり方を理解したうえで、育成計画の立て方、指導者を支援する方法などを学びます。

実際に育成計画を作成する演習や、ＯＪＴ指導者からの相談への答え方を考えるケーススタディを行うため、実践的にスキルを身につけられる研修です。

研修プログラム例program

 
内容
手法
 
  • １．ＯＪＴの意義とリーダーの役割認識
    （１）自分はリーダーとして何に力を入れているか
    　【ワーク】部下育成で成果をあげるため力を入れていることを整理する
    （２）ＯＪＴの意義
    （３）組織理念・仕事の本質の徹底～「考え方の軸」を伝える
    （４）若手社員の不安を知る
 講義
ワーク
  • ２．リーダーとしての準備
    （１）ＯＪＴはプロジェクトである事を理解する～ＰＤＣＡ重視
    　・管理職は人材育成の全体統括者
    　・計画重視　～場当たり的な人材育成では成果が上がらない
    （２）リーダーの具体的な役割を知る
    　～部門における教育、指導の環境作り
    （３）指導者の具体的な役割を知る
    （４）若手社員が遭遇するリスクを洗い出しておく
    　【ワーク】若手社員が遭遇するリスクの洗い出し
 講義
ワーク
  • ３．育成計画の立て方
    （１）必要なスキル・知識・意識の洗い出し
    　【ワーク】若手社員に必要なスキル・知識・意識の洗い出し
    （２）スキルの体系化
    　～３ヶ月、６ヶ月、１年、２年の期間で必要なスキルをマッピングする
    （３）育成計画を立てる
    　【ワーク】３ヶ月間の育成計画を作成（目標・具体的に行うこと）
 講義
ワーク
  • ４．ＯＪＴのすすめ方～指導者の支援
    （１）ＯＪＴを業務の中に組み込む
    　・指導者には業務としてスケジュールさせ、報告に必ず組み込む
    　・指導者にＯＪＴを任せっぱなしにせず、適任者を選び指導を割り振る
    （２）指導者と情報を共有する
    　【ワーク】指導者とどのように情報共有するか考える
    （３）指導者にＯＪＴ担当者としての動機付けをする
 講義
ワーク
  • ５．自らも指導者として指導する
    （１）助言・援助の仕方
    （２）報告のさせ方・受け方
    （３）不平不満の受け止め方
    （４）現場育成におけるコミュニケーションスキル
 講義
  • ６．ケーススタディ
    例：「通常業務で忙しい中、新人指導が負担になり残業が増えている」
    　　と指導者に訴えられた
    例：「言葉遣いを注意すると屁理屈のような理由で言い返されるなど、
    　　世代の違いか個性の問題か、新人とコミュニケーションが上手くと
    　　れなくて困っている。」と相談された
 ワーク
  • ７．明日からの行動目標
  

全力Q&A{{list[0]['category']}}関連の全力Q&A

よくあるご質問について、研修のプロとして熱く丁寧に回答します。

カスタマイズ事例～ケーススタディCASE STUDY

本研修のカスタイマイズ事例として、作成したケーススタディを業界別にご紹介します。

{{theme}}研修のケーススタディ一覧

受講者の声／研修の感想・得た学びVOICE & learning

実施、実施対象
2023年4月　　　　　63名
業種
その他市区町村など
評価
内容：大変理解できた・理解できた
93.7%
講師：大変良かった・良かった
92.1%
参加者の声
  • まずは一日一声の声掛けを常態化して、話しやすい雰囲気づくりをしていきたい。また、人に頼むより自分でするほうが早くて確実という考え方を変えて、分かりやすく伝えることを心掛ける。
  • 否定をしているつもりはなかったが、「なんで」「どうして」も否定につながることを学んだ。自分の言葉に責任を持ち、新採用職員とＯＪＴ担当者に寄り添いながら指導していきたいと思う。
  • ＯＪＴ担当者任せにならないよう、まずは１週間に１度はＯＪＴ担当者と話し合い、情報共有するようにしたい。新人職員には意識して声をかけていく。

実施、実施対象
2020年7月　　　　　10名
業種
非営利団体・官公庁関連組織
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • 新人指導者と新入社員の両方に積極的に関与していきたいと感じました。部下の育成にすぐに活かせると思います。
  • 新人育成をより実践的に行っていくために、学んだことを活用する。新入職員と合わせて、指導役の係長や職員への声掛けも一層多くできるように取り組みたい。
  • 日頃の自分の行動への再認識に繋がったので、良くないところを是正する。自分が話す時間より相手の話をきく時間を大切にしたい。

実施、実施対象
2019年7月　　　　　28名
業種
中央官庁・国家機関
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • きちんと育成計画をたてることの重要性を示され参考になった。若手職員の能力開発に努めたい。相手の特性に見合った指導ができそうだと感じられる研修だった。
  • 後輩に限らず、上司にも活用できると思った。「叱る」「怒る」の違いを理解し、感情が出がちな時こそ冷静に仕事をしようと思った。
  • 若手職員に対する見方、指導法の考え方が変わった。自分からのアドバイスだけでなく、若手職員からの指導に関する意見もヒアリングしていく。

実施、実施対象
2018年 4月　　　　　30名
業種
建設・プラント
評価
内容：大変理解できた・理解できた
93.3%
講師：大変良かった・良かった
93.3%
参加者の声
  • 上司や指導者との間でのコミュニケーションについて悩んでいたことがあったので、今回教えていただいたことについてよく実践して円滑なコミュニケーションを図っていきたい。
  • 当たり前だと思っていたコミュニケーションの取り方も、少しの工夫で分かりやすさ、相手のモチベーションアップにつながることを知ることができ良かったです。
  • 伝え方や指示の内容など、今日教わったことを踏まえて業務に臨んでいきたいと思います。

実施、実施対象
2017年 5月　　　　　26名
業種
人材・教育サービス・ＢＰＯ
評価
内容：大変理解できた・理解できた
100%
講師：大変良かった・良かった
100%
参加者の声
  • ＯＪＴトレーナーをしっかりと管理し、意識統一、ビジョンをはっきりさせて取り組みたい。今後使用できるツールもご提案いただき良かったです。
  • 今回の研修内容を活かして、ＯＪＴトレーナーの育成やフォローに努めたいと思います。
  • 組織として全員一丸となって業務および指導にあたります。グループ討議が多く、とても役に立ちました。

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